Response and the Social Construction of Error.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anson, Chris M.
Titel	Response and the Social Construction of Error.
Quelle	In: Assessing Writing, 7 (2000) 1, S.5-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1075-2935
Schlagwörter	English Instruction; Error Correction; Higher Education; Reflective Teaching; Teacher Attitudes; Teacher Response; Teacher Student Relationship; Writing Evaluation; Writing Instruction; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; Korrektur; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerverhalten; Lehrerkommentar; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Schreibunterricht; Schreibforschung
Abstract	Suggests and illustrates three areas for investigation: effects of error on teachers' processing of student writing; relationship between error and teacher's construction of the writer's persona; and the relationship between the changing status of socially constructed norms of language use and response to error. Advocates greater focus on reflective practice for teachers. (SR)
Anmerkungen	Elsevier Science, Inc., 655 Avenue of the Americas, New York, NY 10011.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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